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数学教学的趣味知识设计TXT免费下载 秦 赟 闫 森 古希腊与毕达哥拉斯与欧拉 实时更新

时间:2019-02-26 15:48 /教材小说 / 编辑:薇薇安
主人公叫毕达哥拉斯,欧拉,古希腊的小说叫《数学教学的趣味知识设计》,这本小说的作者是秦 赟 闫 森创作的无限流、老师、淡定类小说,情节引人入胜,非常推荐。主要讲的是:有一个市镇,只有一家旅馆,这个旅馆与通常旅馆没有不同,只是芳间数不是有限而是无穷多间,

数学教学的趣味知识设计

小说朝代: 现代

更新时间:2018-03-22 15:43

连载状态: 已全本

《数学教学的趣味知识设计》在线阅读

《数学教学的趣味知识设计》章节

有一个市镇,只有一家旅馆,这个旅馆与通常旅馆没有不同,只是间数不是有限而是无穷多间,间号码为1,2,3,4,……我们不妨管它希尔伯特旅馆。有一天开大会,所有间都住了,来来了一位客人,一定要住下来。旅馆老板于是引用“旅馆公理”说:“了就是了,非常对不起!”正好这时候,聪明的旅馆老板女儿来了,她看见客人和她爸爸都很着急,就说:“这好办,请每位顾客都搬一下,从这间搬到下一间”。于是1号间的客人搬到2号间,2号间的客人搬到3号间……依此类推。最1号间空出来,请这位迟到的客人住下了。

第二天,又来了一个庞大的代表团要住旅馆,他们声称有可数无穷多位代表一定要住,这又把旅馆老板难住了。老板的女儿再一次来解围,她说:“您让1号间客人搬到2号,2号间客人搬到4号……K号间客人搬到2K号……这样,1号,3号,5号……间就都空出来了,代表团的代表都能住下了。”

这一天,这个代表团每位代表又出新花招,他们想每个人占可数无穷多间安排他们的朋好友,这回连老板的女儿也被难住了。聪明的女儿想了很久,终于想出了办法。她把第一个客人的第一间记做(1,1),第二间记做(1,2),第K间记作(1,K)……第二个客人的第一间记作(2,1),第二间记做(2,2)……这样就有一串两个号码的间。现在把它按1,2,3,4……排好,按箭头的顺序排号:(1,1)住1号,(1,2)住2号,(2,1)住3号,(3,1)住4号,(2,2)住5号……问题不就又解决了吗!

这个故事说明了无穷集和有限集的一个特点,即有限集不能通过单映到自己的真子集,而无穷集可以通过单映到自己的真子集。(单映是指,设F是集A到集B的映,对B中的一个象,它在A中只有唯一元素作为原象,就称F是单映。)

62“换一短的杠杆”

据传说,在阿基米德晚年,他的家乡叙拉古城被强大的罗马帝国围困,在保卫城墙的战斗中,阿基米德充分用了他的智慧和才能,发明许多特种武器,给敌人以沉重的打击,使得久不下的罗马军队只得弃强为封锁,来,叙拉古城由于矢尽粮绝,才被罗马军队占领。

在保卫古城堡的最一天,阿基米德看到城堡的一角,几名将士正用一既沉重又的杠杆在运一块大石,准备消灭入侵之敌。他好像突然想起什么似的然站起来高声喊到:“不要那么的杠杆,换一短的。”将士们惊呆了,用短杠杆怎么行?你老人家发明的杠杆原理不是要加偿洞俐臂才省吗?

遗憾的是由于城堡被敌人破,阿基米德没来得及回答将士们的问题,就被罗马士兵杀害了。

这个传说是否真实,我们不必来考证,但是,我们关心的是为什么阿基米德突然想到要换一短杠杆呢?只要我们心一想,就会发现这位古代科学家所提问题的理,诚然加偿洞俐臂能省,但是随着杠杆度的增加,人们的无用消耗也将增加。那么,究竟采用多的杠杆才最省呢?

不妨假设杠杆的支点、点分为A、B,在距支点05米处的点挂重物490公斤,已知杠杆本每米重40公斤,最省的杠杆?

显然,我们可以得这样一个关系式:

FX=40X·X2+490×05

可转化以自量X的二次方程:20X2-FX+245=0于是利用判别式法出F的极值,即:

Δ=F2-40×20×245≥0

即F≥140

故当F=140公斤时,X=35米

由此可知,最省的杠杆为35米,此时人们只用140公斤就可移490公斤重的物,事实上,当杠杆比35米了或短了时,所用的都要大。例如取4米时,F=14125公斤,显然用大于140公斤。现在我们已说明了“阿基米德为什么说‘不要用那么的杠杆,换一短的’”的理。

63不同专业的质数

证明所有大于2的奇数都是质数,不同专业的人给出不同的证明:

数学家:3是质数,5是质数,7是质数,由数学归纳可知,所有大于2的奇数都是质数。物理学家:3是质数,5是质数,7是质数,9是实验误差,11是质数。工程师:3是质数,5是质数,7是质数,9是质数,11是质数。计算机程序员:3是质数,5是质数,7是质数,7是质数,7是质数。统计学家:让我们来试几个随机抽取的数:17是质数,23是质数,11是质数。

64与函数的相遇

函数和指数函数e的x次方走在街上,远远看到微分算子,常函数吓得慌忙躲藏,说:“被它微分一下,我就什么都没有啦!”指数函数不慌不忙:“它可不能把我怎么样,我是e的x次方!”

指数函数与微分算子相遇。指数函数自我介绍:“你好,我是e的x次方。”微分算子:“你好,我是d/dy!”

65不同学者的角度

物理学家、天文学家和数学家走在苏格兰高原上,碰巧看到一只黑的羊。

,”天文学家说,“原来苏格兰的羊是黑的。”

“得了吧,仅凭一次观察你可不能这么说。”物理学家,“你只能说那只黑的羊是在苏格兰发现的。”

“也不对,”数学家,“由这次观察你只能说:在这一时刻,这只羊,从我们观察的角度看过去,有一侧表面上是黑的!”

66专业的看法

一个数学家,生物学家和物理学家坐在天咖啡座上,悠闲的看着对街商店的人来人往。

首先他们看到两个人走商店,过了一会儿发现却有三个人走出来;三个朋友就他们的专业发表了彼此的看法:

物理学家:这证明了测不准原理。

生物学家:这些人自我繁殖了。

数学家:若现在再有一人入此商店则里面将空无一人。

67数学家与消防员

一天,数学家觉得自己已受够了数学,于是他跑到消防队去宣布他想当消防员。消防队说:“您看上去不错,可是我得先给您一个测试。”

消防队带数学家到消防队院小巷,巷子里有一个货栈,一只消防栓和一卷管。消防队问:“假设货栈起火,您怎么办?”

数学家回答:“我把消防栓接到管上,打开龙,把火浇灭。”消防队说:“完全正确!最一个问题:假设您走小巷,而货栈没有起火,您怎么办?”数学家疑地思索了半天,终于答:“我就把货栈点着。”消防队起来:“什么?太可怕了!您为什么要把货栈点着?”数学家回答:“这样我就把问题化简为一个我已经解决过的问题了。”

68数和数字一样吗

我们学数学,整天和数与数字打尉刀,那么数和数字是一回事吗?你注意到它们之间的区别了吗?你知吗,小兰和小华还为这事吵起来了呢。事情是这样的,数学兴趣小组的张老师,给大家出了一个讨论题:数和数字的义是不是相同的?小兰不加思索地说:“当然相同。”张老师说:“你能举个例子说明吗?”

小兰很地说:“1、2、3、……可以说它是数字,也可以说它是数。”小华不气地:问:“那么69是一个数,也是一个数字吗?”小兰说:“69是一个数也是一个数字。”小华说:“你说的不对,69是一个数,是由6和9这两个数字组成的,数和数字的义是不一样的。”

小兰和小华互不气。这时有的同学同意小兰的意见,也有的赞成小华的说法。大家展开了热烈的讨论。意见一直统一不起来。张老师看着大家的认真,笑了,她说:“数可以表示物的多少或排列顺序;数字是写数用的符号,也数码。我们用1、2、3、4、5、6、7、8、9、0这十个数字按一定数位顺序排列来表示数。用它们可以写出任意一个数。”听了张老师的话,小兰点了点头。

69九九歌

九九歌就是我们现在使用的乘法诀。远在公元秋战国时代,九九歌就已经被人们广泛使用。在当时的许多著作中,都有关于九九歌的记载。最初的九九歌是从“九九八十一”起到“二二如四”止,共36句。因为是从“九九八十一”开始,所以取名九九歌。大约在公元五至十世纪间,九九歌才扩充到“一一如一”。大约在公元十三、十四世纪,九九歌的顺序才成和现在所用的一样,从“一一如一”起到“九九八十一”止。现在我国使用的乘法诀有两种,一种是45句的,通常称为“小九九”;还有一种是81句的,通常称为“大九九”。

700的自我介绍

人人都视我,认为我可有可无、有时读数不读我,有时计算中一笔把我划掉。可你们知吗?我也有许多实实在在的意义。1.我表示“没有”。在数物时,如果没有任何物可数,就要用我来表示。2.我有占数位的作用。记数时,如果数的某一数位上一个单位也没有,就用我来占位。比如:1080中百位、个位上一个单位也没有就用:0来占位。3.我表示起点。直尺、秤的起点都是用我来表示的。4.我表示界限。温度计上,我的上边“零上”,我的下边“零下”。5.我可以表示不同的精确度。在近似计算中,小数部分末尾的我可不能随划去。如:700、70、7的精确度是不同的。6.我不能做除数。让我做除数可就烦了,因为我做除数是没有意义的。以你们还会学到我的很多特殊质、小朋友,请你不要看不起我。

71从一列数中获得的天文发现

据说1772年,德国天文学家波德发现了太阳与行星距离的规律,据这个规律算出了当时已发现的行星与太阳的距离(单位略)分别为:星名星金星地火星木星土星行星到太阳的距离47101652100天文学家们为了发现更多的行星,仔研究上表中各数的联系。他们将上表中各数分别减4得到一列数:0、3、6、12、48、96。这些数之间竟有一个奇妙的规律:如果在12和48之间再添上24的话,那么(除第一个数以外)每个数都是面一个数的2倍。这仅仅是纸上谈兵的数学游戏吗?还是真和行星的位置有什么关系?到了1781年,天王星被发现,人们算得它与太阳的距离是192。真巧,这个数不用减4,就是数列中96的2倍。这一发现,引起了人们的极大兴趣。为了在数列中的12和48之间入24,科学家们猜测:在与太阳距离28(即24+4)的地方应该有一颗行星。1801年12月7,科学家终于找到了这颗行星——古神星,它与太阳的距离约是28。

72抽屉原理的应用

1947年,匈牙利数学家把这一原理引到中学生数学竞赛中,当年匈牙利全国数学竞赛有一这样的试题:“证明在任何六个人中,一定可以找到三个互相认识的人,或者三个互不认识的人。”

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数学教学的趣味知识设计

数学教学的趣味知识设计

作者:秦 赟 闫 森
类型:教材小说
完结:
时间:2019-02-26 15:48

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