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锻炼学生实践力的智力游戏策划与项目(下)精装 全文阅读 编委会 在线阅读无广告 爱因斯坦,苏步青,高斯

时间:2017-11-24 08:24 /游戏小说 / 编辑:紫轩
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锻炼学生实践力的智力游戏策划与项目(下)精装

小说朝代: 现代

更新时间:2020-10-03 20:01

连载状态: 已全本

《锻炼学生实践力的智力游戏策划与项目(下)精装》在线阅读

《锻炼学生实践力的智力游戏策划与项目(下)精装》章节

“这人怎样?”

“他赌钱,好喝酒,昨天已经搬走了。”

“这个米塞尔就是杀人凶手!”数学家肯定地说。

女看门人非常惊奇,忙问:

“有什么据?”

数学家分析说:

“鲁柏手里的馅饼就是一条线索。馅饼英语Pie,而希腊语Pie就是π,即通常说的圆周率。人们在计算时,常取π的近似值314。鲁柏是一位喜欢数学,善于思考的人,临时他终于想到用馅饼来暗示凶手所住的间。”

据数学家的分析,警方经过侦察,最逮捕了米塞尔。经审讯,米塞尔承认因赌博输钱,看到鲁柏家里汇来巨款,遂生杀机。

伽罗华从小就受到良好的家凉郸育。童年时代,他在穆镇的辅导下行学习。12岁入中学读书。起初,他努学习希腊语和拉丁语。来,他对数学产生了浓厚的兴趣,以惊人的速度读了许多数学著作。19岁时,他的数学天才被他的数学师慧眼所发现,在老师的指导下,他入研究了一些数学理论,并取得了划时代意义的成果。

伽罗华在巴黎高等师范学校读书时,因参加政治斗争,公开反对国王制度,揭了校在法国七月政中的两面行为,又得罪了校。伽罗华被学校开除,并两次入狱。监狱生活严重摧残了他的健康。

1832年,伽罗华出狱,在一所疗养院医疗,由于政治和情的纠葛,他又陷政敌为他设置的一个陷井,在一次决斗中,他负重伤,第二天离开了人世。

伽罗华是一位杰出的数学天才,可惜他在人世间仅活了21个秋!他的早逝,无疑是世界数学界的一大损失。

46地毯与火柴

一个魔术师拿着一块边为8尺的正方形地毯去找一个地毯匠,要地毯匠把地毯改成为13尺宽为5尺的方形地毯。

地毯匠算了一下,说:“你拿来的地毯只有64平方尺,而你要我把它改成65平方尺的方形地毯,怎么可能呢?我又不象你,会无中生有魔术。”

魔术师笑了,“我不是为难你,你照我画的办法剪裁拼接,包你做得成。”魔术师拿出一张图给地毯匠,说:“你按我第一张图中的线把地毯裁开。然你再按第二个图就可拼接成一个513的方形了。”地毯匠横看竖看,始终看不出破绽,但又不敢下剪刀。

这究竟是怎么回事呢?

如果注意到这里涉及的各种图形的外形尺寸主要数据不外乎3、5、8、13这四个数,你就可以发现,这些数正是“斐波拉契数”。原来,斐波拉契数fn足规律:

fn2-fn-1fn+1=(-1)n+1。

魔术师正利用了这一点企图愚地毯匠。但如果你仔画一个大一点的图,你就可以发现,在拼接513方形中,中间是有空隙的,这个空隙面积恰好等于1平方尺。

现在,大家明了,这原来是利用斐波拉契数的把戏。

那么,如果要问:倘若真按上面的方式,使裁拼成矩形的面积保持不,应如何裁呢?拼成矩形宽又各为多少呢?

设裁成直角边为x及8的两个直角三角形及上、下底分别为x及8-x的两个梯形,拼成边为8-x及16-x的矩形。据题意,有(8-x)·(16-x)=82(取“+”号时的>8,舍去)

方形地毯条,再把小方形按对角线裁开成两个直角三角形,而得到直角梯形。这样才能拼接无误。

如果算出x及8-x的近似值,就可得到答案。

这两个数分别相当地接近3与5。

这个数正是“黄金分割”数。原来,斐波拉契数与黄金分割数有相当密切的关系。

还有一个“火柴游戏”:

有一堆火柴,至少2,二人流从中取,先取的一方可任取,但不允许一次取完。以取的一方所取火柴数不得超过对方刚才所取火柴的2倍。但每人每次都不能不取。规定取到最者为胜。

如何制胜?有秘诀吗?

如果火柴只有2,那么,先取者必败。

如果火柴有3时,先取者败。

如果火柴有4,先取者可胜。

如果火柴有5,先取者败。此时先取者第一次取2~4时,取者取余下的;先取者取1时,取者也只取1;先取者此时至多取2,余下的被取者取完。

如火柴有6,先取者胜。他只取1取者取1~2取者若取1时,先取者仍取1取者取1~2,先取者取余下的,胜。若第二次取者取2时,先取者可取余下的,胜。

经过实验,马上知,若火柴数是斐波拉契数时,取者只要掌窍门必胜;而火柴数不是斐波拉契数时,先取者只要掌窍门必胜。

大家可就数为7、8、9……时设计出取胜的方法验证。这个结论是可以从理论上加以证明的。不过推证起来较为烦,这里就从略了。

☆、第十五章

第十五章

47批注之谜

我们知,x+y=z是一个三元一次不定方程,它的正整数解有无穷多个。x2+y2=z2是一个三元二次不定方程,它的正整数解也有无穷多个。

在初中平面几何中学过股定理,据这个定理,直角三角形三条边的足这个方程。人们必然要问:x3+y3=z3、x4+y4=z4有没有正整数解呢?一般地说来,xn+yn=zn(n是大于2的整数)有没有正整数解呢?最早提出这个问题的是法国数学家费尔马(1601~1665)。

公元1637年,费尔马经过反复研究,提出了如下的结论:对于方程xn+yn=zn,其中n是大于2的整数,不存在正整数解。这个结论被人们称为“费尔马大定理”。之所以称为“定理”,是因为当时费尔马声称,他已能证明这个结论。他在一本书的空之处以批注的形式写:“我已经找到了这个令人惊异的证明,但是书页太窄了,无法把它写出来。”可是,人们此找遍费尔马的著作,并未能找到批注中所讲的“证明”。

为了解开这个批注之谜,数学家和业余数学好者纷纷开展了对这一问题的研究。可是,问题研究了一百多年都没有能够解决。公元1850年、1853年,法兰西科学院两度以二千法郎的奖金悬赏征解,但都失望了。1908年,德国科学院又以十万马克巨金悬赏,征费尔马大定理的“谜底”。

科学发现的荣誉,高额的悬赏,引得大批业余数学好者对这一问题行研究,不少人还声称得到了“证明”,但经过权威数学家的“审查”,这些“证明”均一一被否定。科学院不堪审稿的烦扰,一方面把奖金降为七万五千马克,另一方面又以仅接受公开发表的文章为由,打发了一大批“证明”者。但这样做的结果又产生了副作用:社会上又出现了成千种公开发行的所谓“费尔马大定理证明”的小册子,以及上万篇同样质的文章。当然,这只是“费尔马大定理”证明历史河中的一股支流,应该充分肯定的还是期来一些优秀数学家所作出的努和获得的成果:

欧拉(Euler)证明了n=3,4的情况;

1823年,法国数学家勒让得证明了n=5的情形;

1840年,法国数学家拉梅和勒贝格证明了n=7的情形;

1849年,德国数学家库默尔证明了n=3~100(37、59、67除外)的情形,但其中有错误;

1976年,美国数学家证明了2<n<1000000的情形。

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锻炼学生实践力的智力游戏策划与项目(下)精装

锻炼学生实践力的智力游戏策划与项目(下)精装

作者:编委会
类型:游戏小说
完结:
时间:2017-11-24 08:24

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